dimarts, 12 de maig de 2020

Los autores del Romanticismo


Un grupo de alumnos de 4t están trabajando, en literatura, el Romanticismo. Tras estudiar las características ideológicas, temáticas y estilísticas del movimento, los alumnos leyeron, en Cervantes Virtual, la biografía de G. A. Bécquer, Espronceda y Larra. Debían identificar paralelismos entre los rasgos estudiados y la  vida de los artistas, es decir, cómo llevaron, a su propia existencia, los preceptos del movimento.

Se pueden ver los trabajos de los alumnos, clicando en sus nombres:














dilluns, 11 de maig de 2020

La Cultura, no s'atura - Jocs Florals 2020



La Cultura no s'atura! 

El confinament no ens ha impedit dur a terme els nostres mítics Jocs Florals. Tots els/les alumnes van escriure els seus poemes, durant la Setmana Cultural, tot seguint unes instruccions prèvies:

  • Els poemes de 1r d'ESO els van fer a partir d'una dinàmica sobre les emocions.
  • Els poemes de 2n d'ESO parteixen de les lletres de cançons catalanes.
  • Els alumnes de 3r d'ESO tenien dues opcions:
    • Un poema format per tres Haiku, de temàtica a escollir entre la solidaritat, l'empatia o la solitud.
    • Quatre quartets amb rima ABAB o ABBA on hi aparegués el vers "No pensis només en tu"
  • Els alumnes de 4t d'ESO havien d'escriure un sonet decasíl·lab. També, tenien dues opcions:
    • Un sonet amb l'acròstic (TOTANIRÀBÉMANYANET)
    • Un sonet que inclogués el vers: "Si et diuen que tot ja s'ha acabat"

Després, el Departament de Llengües va fer una selecció prèvia i seguidament, vam fer un Google Forms on vosaltres vau escollir el vostre poema guanyador! La participació en les votacions ha estat increïble i ara ja podem dir qui són els guanyadors:

De 1r cicle:
  • 1r Blanca Sánchez 1rA
  • 2n Joana Pagès 2nA
  • 3r Laura Llorens 1rC

De 2n cicle: 
  • 1r Natàlia Rodríguez 4t B
  • 2n Miquel Angelergues 4t A
  • 3r Judith Solano 3r B

A continuació, adjuntem els seus poemes:

ALUMNES DE 1r CICLE D'ESO:


Blanca Sánchez 1rA

UNA BARREJA D’EMOCIONS


Si mirem cap al nostre interior,

descobrim la persona que realment som,

les sensacions que no podem evitar

i les emocions que hem d’acceptar.



La tristesa és un camí ple de llàgrimes doloroses,

on hem de lluitar contra la veritat de les coses,

quan ens adonem que ens hem d’acomiadar,

i no volem deixar d’estimar.



En un moment difícil de superar,

hem de saber reaccionar,

perquè encara que no tinguem algú per recolzar-nos,

ens queda l’esperança per poder aixecar-nos.



Tot és millor quan estem en família,

aleshores arriba l’alegria,

lliures d’arribar fins el cel

i poder brillar com un estel.



En moments durs tot ho arregla una abraçada,

un petó o una paraula estimada,

una persona capaç de fer-te somiar amb els ulls oberts,

sense importar-li els teus errors o encerts.



La por no ens deixa destacar,

només ens acaba d’ensorrar,

els “impossibles” que posa la societat,

no són un destorb per algú encoratjat.



Són tantes les injustícies de la vida,

que al final trobem la sortida,

sense importar la por que hagis passat,

ja que l’has acabat guanyant.



Si busques les emocions dins del teu cor,

podràs veure la veritat del teu interior,

totes les petjades que has anat deixant,

algun dia t’acabaran guiant.





Joana Pagès 2nA

LLÀGRIMES DE PLUJA


Mirant les gotes de pluja,

sota el cel rogent de la contrada,

és quan cada mal moment defuig,

de la magnificència de la vesprada.



A la meva ment mil idees sorgeixen,

i m'inspiren tot tipus d’emocions,

mentre unes delicades gotes em ruixen,

aturant els segons.



Tanco els ulls, em relaxo,

aquest és regal que ens fa la natura,

el que vaig descobrir,

mirant les gotes de pluja.






Laura Llorens 1rC


LA POR

La por és un sentiment obscur i tenebrós

que et fa sentir poruc inferior o menys poderós.

Quan estàs sol i sense sorolls

la por ve i s’ho emporta tot.



És com la veu interior que et diu “ho faràs malament”

ho has d’afrontar i girar-li la cara

és com la veu interior que et diu “ets molt poc valent”

perquè quan torni estaràs preparada.



També és aquell sentiment d’indecís

que no saps si la decisió que prendràs és la correcta

però només cal que confiïs amb tu

perquè segur que així sortirà tot perfecte.



Quan estiguis sol i sentis sorolls

o quan tinguis por perdre que tens

que et faci por que es capgiri tot

o el teu futur i el pas del temps.



La por no és el millor sentiment de tots

així que intenta evitar-la

sí que també és necessària

però millor l’alegria, la felicitat o l’amor.




ALUMNES DE 2n CICLE D'ESO:
Natàlia Rodríguez 4t B

EL SILENCI DE LES AUS

Soc aquí, al balcó de casa meva.

Soc escoltant el soroll buit del vent.

Silenci esgarrifós, pluja caient.

L’oreneta gris allà el vol eleva.


Em poso a pensar, entro en la pell seva.

Sabrà l’ocell del nostre patiment?

Tant de bo poder ser jo l’inconscient,

Volar i ser lliure de forma longeva.


En la meva defensa ara diré,

Que si em diuen que tot ja s'ha acabat,

M’envairà la joia i volaré.


Seré exempt com aquell ésser alat.

I si alguna cosa amb això he après, és

A estimar el present i el que ens han donat. 





Miquel Angelergues 4t A


OLOR DEL CANT DELS OCELLS

El cant dels ocells refila al jardí, 

el sol es pon, el dia ha mort de nou;

avui igual que ahir,enyores el que fou

els temps llargs a l’escola sense fi.


I de sobte, et venen els records;

les sempre maleïdes matemàtiques, 

amb aquelles fórmules tan poc “pràctiques”

on triava la resposta a sorts.


O les difícils dissolucions

en les quals la sal es queda al fons

i sense entendre quin valor té.


Però han passat cursos al Manyanet,

finalment confies que serà un fet

si et diuen que tot anirà bé.





Judith Solano 3r B


NO ESTÀS SOL


Avui l’horitzó s'esborrona

com l’esperança d’algú.

El sol la galta acarona,

no pensis només en tu.


Avui el vent fort et colpeja

i no se'n recorda de ningú.

La llum surt i clareja,

no pensis només en tu.


La vida s'arronsa i s’estira

és la història de cadascú.

El món ràpid camina i gira,

no pensis només en tu.


Doblegat i torna a viure

igual que una branca de bambú.

Demà tornaràs a somriure,

no pensis només en tu.



Gràcies a tots i totes per la vostra participació i col·laboració! 



dijous, 7 de maig de 2020

L'école - Mon école idéale!



Coucou !

Pendant ces semaines les élèves du cinquième (2n ESO) ont travaillé le thème l'école à travers d’une activité que consistait à créer leur école idéale.

Pour la faire, ils ont utilisé la grammaire et le vocabulaire clé qu'ils avaient appris de façon « Flipped Classroom » en regardant la vidéo explicative et utilisant le Prezi « L’école » où il y avait tout le contenue nécessaire.

C’était une activité intéressante qu’a permis d'explorer la partie créative et intellectuelle de chaque élève. Nous sommes très heureux de leur travail et nous voulons partager quelques exemples avec vous!

À bientôt

(Cliclar sobre l'alumne/a per accedir al treball)

Rubén Montes 2n ESO A


Mateea Semeniuc 2n ESO B

Martí Ribas 2n ESO C


dimarts, 5 de maig de 2020

Photo descriptions


Students from 1st ESO have been working about how to describe photos/images.
An image description gives more details than text and allows someone to learn more about what is in an image. Image descriptions provide further detail. 
Students were given some guidelines to do it, and this is the excellent final result. Well-done!



PHOTO DESCRIPTION
CARLA GÓMEZ 1A

In this Picture, there are some children. In the background I can see some people sitting on the pavilion, watching the match of basketball. The two girls are in the middle but they are from different teams. 

At the moment they are playing a basketball match (3x3). One of the girls is catching a ball and the other is trying to take it so she can't pass the ball. The people that are in the pavilion are very they interested and some of them are laughing. The girl that has the ball is smaller than the other girl. Both girls are wearing a black T-shirt and shorts. The tallest one has brown hair and the shortest has blond hair. The two girls that are in the background are wearing a blue T-shirt because I think that they are from the same team. 

I think that all the people that appears in this picture are enjoying that moment. I am the blond girl, in the photo I’m not smiling but I tell you that nobody enjoyed that moment more than me.
https://lh6.googleusercontent.com/GD0Scx4TwZetgTM9CfOOJCFVqiXu33nz1mnaN6Gafy_vgqqJp9smb8Si9iTwTiJJ5-WPA7LWNYo-VuKy4Nekb72rHiFeX5dg9yiFpfZROYciuoeBEGWo8Ifd0YtuAhX0ow4kRvdM
PHOTO DESCRIPTION
AINA VAQUERO 1B

https://lh6.googleusercontent.com/TSRH4JOwJfunHIrJJyTyEw53HIx_RjOl8MEaVeBSfnFn86b_k5JB_Gp0ixWRtXzQeHhzpf_31y23WVSBiRvVjEmJzzlgMXvOOBFJ4UAax2BcpckvcGm8ZQucEJuccYsPUt7odzGK


In this picture, you can see me next to a garden in Futuroscope in France.

In the background, I can see some trees and two types of beds, where people lay down on it, one is blue and the other is orange. Behind me there are some beautiful grey butterflies that are around all the road. Below the butterflies there are some beautiful, pink, purple, yellow and white flowers.

At the moment, someone of my family is taking the photo of me meanwhile I’m walking on the road.

I have blond long hair that I collect on a ponytail. Although, it is summer I have light skin. I’m wearing a light pink jumpsuit, dark sunglasses and light pink shoes.

I think that I’m having fun because I’m in a theme park and I look very happy. I must be excited to be there.

The weather is good and it looks as if it is sunny. It is very hot too because it is summer.

I think that it is interesting that I’m wearing the earphones of the theme park that tells you all the information of the different places.

In my opinion, it is a very beautiful photo and I love the butterflies and the flowers.


PHOTO DESCRIPTION
LAURA LLORENS 1C

https://lh6.googleusercontent.com/ipSLpjeyqCDmdw-nvn-397ofqmp1ZdGBBwzPN7_84ctWnBg_SWUYqaO2XB1EBM88D3SwZvJNQ83NXsOw0wMg9KT6RTtvLqI3J4SwdiLR2StL4upqdQ6w4yi4HosAMUTNDh5R4fPZ



In this photo we can see the students of 1st of ESO all together. In the background, there is a big bridge with four bows. They are in a high place because there are good views! The students are in at the middle of the photo. 


At the moment, the students, all of them are looking at the camera and smiling. We aren’t able to see all the clothes that they are wearing at the moment, but we can see different colourful jackets and trousers. All the students are very happy. I think they are having fun all together. About the weather, it isn’t doing a good weather. It's cloudy and it seems it is going to rain. It seems a bit windy as well. 

I think it’s a beautiful photo because all 1st of ESO is having fun and doing nice activities.








dilluns, 4 de maig de 2020

Contes i llegendes de Grècia, Roma i l'Al Andalus!


Durant la setmana cultural, en especial el dia de Sant Jordi, es va proposar, a l'assignatura de socials, als alumnes de primer i segon d'ESO, escollir un poema, un relat, un conte... relacionat amb Al Andalus (el tema que estan treballant a 2n), o bé llegendes de Grècia i Roma (el tema treballat a 1r).
Una altra opció, era escollir un fragment d'un llibre que els hagués agradat, i gravar-ho en un podcast.

Aquest és un petit recull de la seva tasca, desitgem que us agradi!

Alumnes de 1r (cliqueu sobre els títols per obrir l'audició):

Marcos Oliete, La leyenda del minotauro
Marc Poblet, Abril de Miquel Martí i Pol
Alba López, Sant Jordi triomfal
Blanca Sánchez, El mite de la medusa
Ayelen Chuquimia, El gato garabato



Alumnes de 2n (cliqueu sobre els títols per obrir l'audició): 

Joana Pagès: Podríes
Nuria Pastor: Fragment de Momo
Aida Fernàndez: Xahrazade i les mil i una nits
Oriol Caballé: La diada de Sant Jordi
Mar Gasset: La llegenda de Sant Jordi
Roger Farré: Poema de Sant Jordi (fet per la seva germana)
Aleix Roger: El cavaller enamorat, El Drac

dimecres, 29 d’abril de 2020

La Història Inteminable!


Els alumnes de 2n d’ESO hem aprofitat el confinament per a la lectura de… La Història Inteminable

Des de l’assignatura de català, amb l’objectiu de treballar l’entrevista, hem fet grups i ens hem convertit en personatges de l’obra: hem ideat les preguntes, hem redactat les respostes i hem donat vida a tot plegat gravant-nos en vídeo… cadascú a casa seva, però fent d’allò més curta la distància que ens separa! Mireu, mireu… a veure què us sembla! 

Hem fet molt bona feina!



dilluns, 27 d’abril de 2020

El confinament al Youtube!





Per avaluar l'expressió oral, a català, proposem diverses activitats amenes i diferents. Alguns alumnes de 3r d'ESO van explicar el seu confinament de maneres molt originals: un vídeo estil "youtuber" sobre el seu dia a dia o bé un vídeo estil "draw my life" per explicar com porten la situació actual.




Feu una ullada a aquests dos exemples, on els alumnes Marc Ruiz i Dayana Marín, ens expliquen el seu confinament.




Desitgem que us agradin molt!


Marc Ruiz




Dayana Marín